Что делать, если у мальчика идет мутация голоса? Какие проблемы бывают у детей, которые учатся петь? Анна Герман - один из лучших преподавателей по вокалу в Одессе. Она рассказала нам, чем опасна для детей стандартная программа обучения вокалу.

С какого возраста лучше отдавать ребенка на уроки вокала? И что делать, если у ребенка нет слуха и голоса?

— Есть такие дети, которые с рождения имеют большой талант, но это большая редкость. Раньше я считала, что можно научить ребенка чему угодно, но у него должны быть задатки для этого. Нужно пройти прослушивание, чтобы понять, можно ли заниматься и даст ли что-то обучение. Я всегда придерживалась этого правила. Сейчас я думаю иначе. К нам приводили детей, обучение которых мне сначала казалось бесперспективным. Но детки отлично учатся. Вообще с детства обучение проходит легче. Чем старше становится человек, тем тяжелее учиться. Даже некоторые упражнения кажутся взрослым смешными и нелепыми, а дети учатся весело и с удовольствием. Поэтому идеально с 5-ти лет приводить ребенка на прослушивание. В этом возрасте ребенок еще не понимает, что из него лепят. Но через пару лет ребенок красиво поет и сам от этого в шоке. У меня на обучении были целеустремленные дети, которые мечтали научиться петь. И я им помогла.

Обучение - это индивидуальный процесс. Все по-разному воспринимают информацию, у всех разные способности. Однажды ко мне попала девочка, которая вообще не попадала в ритм, была очень зажата. Обычно в таком случае отправляют ребенка на групповые занятия вокалом - startime.ua/schoolcourses/vokala/grupovye, чтобы он открывался, расслаблялся. В группе это проще. Я сопротивлялась даже, не очень хотела брать ее на обучение, потому что видела, что данных у ребенка почти нет. Сегодня эта девочка одна из лучших моих учениц. Я видела ее целеустремленность, очень хотела ей помочь. Я предупредила, что учиться придется много. Сейчас у этой девочки сумасшедшая ритмика. Она поет даже лучше, чем дети, которые приходили уже с какой-то базой. Так что развить можно любого ребенка. Главное - желание и целеустремленность. Была и другая девочка. Ее родители привели в 5 лет, ни на что не надеялись. Говорили, что привели для общего развития. И девочка особенно не стремилась. Прошло 2,5 года и у нее открылся необычный тембр голоса. Когда она поет, не все верят, что это она поет в живую, настолько это прекрасно. Ей было сложно иногда, но результат того стоит.

Как же Вашим ученикам удавалось достичь таких успехов?

 —  Важно желание ребенка и профессионализм педагога, который знает, что именно нужно делать с этим ребенком. Многие педагоги предлагают одну программу для всех. Но это странно, мы же не в средние века живем, у нас не дом культуры. Очень важно понимать строение голоса и специфику психики каждого ребенка.

Вы работаете со взрослыми?

— У меня есть в взрослые ученики, которым по 40 лет. К таким ученикам тоже особый подход, свои упражнения, которые помогут раскрыться. Со взрослыми работать даже сложнее. Но учиться петь никогда не поздно, если есть желание. Просто в детстве голос развивается легче.

Как выработать чувство ритма?

 — Ритм - неотъемлемая часть музыки. Над всеми составляющими музыки надо работать одновременно. Мы не можем работать только надо ритмом отдельно. У нас есть комплекс упражнений, который создан для дикции, ритмики, артикуляции, звуковысотности, для восходящего и нисходящего пения. Все распевки делаются поэтапно. Вначале мы учим основную базу. Чем сложнее песня, тем сложнее распевки. Технических деталей много, в моих распевках соединены дикция и ритм. Это неотъемлемые части одного целого. Нет никакого смысла в ритме, если певец не выговаривает текст песни. И еще важная часть работы - скороговорки. Мы проговариваем скороговорки без ритма, потом проговариваем под разный ритм. Это помогает ученикам держать ритм и улучшить свою дикцию.

Что делать, если у мальчика идет мутация голоса? Стоит прекратить уроки вокала?

— Это большое заблуждение - думать, что мутация голоса происходит только у мальчиков. На самом деле, голос ломается у всех детей. Просто у мальчиков мы замечаем мутацию, потому что она происходит слишком явно. Поэтому нужно аккуратно заниматься со всеми детьми. Когда начинает ломаться голос, прекращать занятия нельзя. Занятия вокалом как раз помогут этой мутации пройти мягче, легче для ребенка. Преподаватель должен полностью поменять вокальную программу, подобрать новые упражнения. Можно сказать, что занятие проходит в безопасном режиме. Ребенок поет в том регистре, который ему удобен на данный момент. И детям нельзя делать замечания, если они начинают фальшивить. Дети вообще болезненно реагируют на критику. А мальчики - тем более. Можно одним словом отбить у ребенка охоту петь на всю жизнь. На самом деле, ничего страшного с ребенком не происходит. Мы работаем с детьми психологически, аккуратно понижаем или повышаем тональность. Если ребенок в этот период прекратит заниматься вокалом, то после ломки голоса придется начинать занятия с нуля. У девочек происходит то же самое. Иногда у девочек перемены даже более резко проходят. У одной моей ученицы в период ломки голос просто пропал. Она 2 недели могла только шептать. Вначале думали, что она заболела, простудилась. Она мне сразу позвонила, я ей дала советы, как помочь своим связкам. Я начала заниматься с ней по новым упражнениям, поменяла все распевки и через неделю все наладилось.

С какими проблемами сталкиваются дети в ходе обучения?

 — В основном это проблема нехватки дыхания. Дети не знают, как управлять своим дыханием во время пения. Мне проще работать с ребенком, если он - чистый лист, и нигде не учился петь. Бывает, что приходят детки, которые где-то учились, их заставили петь, но не рассказали, как при этом дышать. А дыхание - самый важный вокальный процесс. Без дыхания ты не споешь. Приходится ребенка переучивать. Педагог должен об этом рассказывать обязательно. Если не работать с дыханием, голос может ломаться, может пропасть. Без поставленного дыхания ребенок кричит на связках. А во время пения связки должны быть свободны, открыты , не зажаты. Когда мы начинаем петь, у нас работают совсем другие органы. Обычно люди дышат грудью. Дети время пения тоже пытаются дышать грудью. Это зажимает связки. Чтобы достать до какой-то ноты, ребенку приходится сильно давить на связки. При этом связки бьются друг о друга. Если у ребенка в этот момент идет мутация голоса, то при таком пении голос можно потерять и не запеть никогда в жизни. Могут появиться узлы на связках и занятия вокалом будут запрещены. Многие преподаватели не говорят об этом, хотя это очень большая проблема. Ребенок не виноват, он просто не знает, как себя вести.

Как можно испортить ребенку голос?

— Например, год он занимается у некомпетентного преподавателя, а потом не факт, что хватит сил и терпения переучиваться петь так, как надо. Переучиться достаточно сложно, особенно с возрастом. Еще одна распространенная проблема - зажатая челюсть. Чтобы справиться с этой проблемой, нужно делать специальные артикуляционные упражнения. Иногда дети попадают к некомпетентным преподавателям. Например, преподаватель рассказывает, что он учит петь в джазовой манере, хотя на самом деле он специалист по эстрадному пению. После таких горе-педагогов дети не могут петь в джазовой манере, потому что они на самом деле изучали эстрадный вокал. Пока не начнешь заниматься этим, даже не верится, что есть такая проблема. А ведь эстрадный вокал, народный, академический - это три разных вида вокала и ставятся они по-разному. Важно, чтобы преподаватель это учитывал. Когда я пошла учиться тому,  как преподавать вокал, я вначале не понимала, зачем это нужно. Я же умею петь, владею своим голосом, значит, я могу научить других. В институте я поняла, что разница в преподавании каждого вида вокала огромна.

Какие дополнительные навыки необходимо развивать вокалистам?

— Обязательно заниматься хореографией. Сейчас в шоу-бизнесе уже нельзя просто стоять на сцене и петь песню. Подтанцовка не вытянет за тебя. Нужно делать шоу. Посмотрите выступления артистов вокальной школы "Star Time". Они все танцуют и поют в живую. У нас на вокале даже есть специальные упражнения: мы поем и наклоняемся, поем в прыжке. Это помогает концентрироваться во время выступления. Обязательно заниматься актерским мастерством, без него нет артиста. Песню нужно прожить, прежде чем спеть. У нас есть эстрадно-вокальная школа, в которой всего 6 предметов. Все они важны для современного артиста.